Interaktywna rehabilitacja. nowa perspektywa pracy fizjotera

Interaktywna rehabilitacja. Nowa perspektywa pracy fizjoterapeuty Andrzej Krawański Wydawnictwo Uczelni Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu Kalisz 2015 ISBN: 978-83-64090-43-1 liczba stron: 346 oprawa miękka . Spis treści . WPROWADZENIE 1. FIZJOTERAPEUTA I JEGO PACJENT/KLIENT W PLACÓWCE MEDYCZNEJ I W ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM 1.1 Na czym polega praca fizjoterapeuty? 1.2 Dlaczego dotychczasowa współpraca terapeuty z pacjentem jest niewystarczająca? 1.3 Nowe wyzwania (zawodowe) i oczekiwania społeczne wobec fizjoterapeuty 1.4 Fizjoterapia i fizjoterapeuta w świetle literatury przedmiotu 2. CIAŁO I UMYSŁ W HOLISTYCZNYM I BIOMEDYCZNYNM MODELU ZDROWIA 2.1 Konsekwencje biomedycznego myślenia o zdrowiu dla terapii i edukacji 2.2 Próba połączenia biomedycznego i holistycznego paradygmatu zdrowia na gruncie terapii i edukacji 3. INTERAKTYWNA TERAPIA — ZASADNICZE ZAŁOŻENIA 3.1 Co oznacza pojęcie interaktywna terapia? 3.2 Komplementarność interaktywnej fizjoterapii i edukacji zdrowotnej 3.3 Dwa zasadnicze założenia leżące u podłoża interaktywnej pracy terapeuty z pacjentem klientem 3.3.1 Tworzenie aktywnego stosunku człowieka do własnego ciała i zdrowia 3.3.2 Dostrzeżenie przez fizjoterapeutę rozlicznych połączeń zachodzących pomiędzy człowiekiem a otaczającym światem 4. REKONSTRUKCJA OSOBOWOŚCI PACJENTA/KLIENTA JAKO CEL REHABILITACYJNY 4.1 Czynniki i procesy osobotwórcze w praktyce terapeutycznej 4.2 Rola posiadanej przez pacjenta/klienta wiedzy, demonstrowanych postaw, umiejętności i nawyków 4.3 Umiejętności życiowe (life skills) jako osobotwórczy efekt interaktywnej fizjoterapii 5. DWIE POTENCJALNE STRATEGIE POSTĘPOWANIA LECZNICZO-EDUKACYJNEGO FIZJOTERAPEUTY 5.1 Tradycyjny sposób myślenia i postępowania terapeutycznego i edukacyjnego na tle teorii pedagogicznej 5.2 Niezbędna dla tworzenia aktywnej postawy pacjenta/klienta strategia postępowania rehabilitacyjnego 5.3 Podmiotowość jednostki jako zasadniczy warunek dialogu terapeuty i pacjenta 5.4 Aksjologiczne aspekty rehabilitacji opartej na interaktywnych relacjach terapeuta — pacjent/klient 5.5 Dyrektywne a niedyrektywne podejście do rehabilitacji — podsumowanie 6. REHABILITACJA CIAŁA I UMYSŁU W PRAKTYCE TERAPEUTYCZNEJ 6.1 Co dla pacjenta i fizjoterapeuty oznacza hasło: aktywne uczenie się i nauczanie? 6.2 Aktywnie uczę się, biorę aktywny udział w procesie rehabilitacji. Kiedy tak się dzieje, co to oznacza w praktyce? 6.3 Myślenie kreatywne w praktyce terapeutycznej 6.4 Modele aktywnego uczenia się w zastosowaniu do rehabilitacji. Rehabilitacja przez doświadczanie 6.5 Dwie drogi oddziaływania rehabilitacyjnego i edukacyjnego w praktyce zawodowej fizjoterapeuty 6.6 Zajęcia rehabilitacyjne w formie warsztatowej 6.7 Wykorzystanie typowych metod i technik aktywizujących w relacjach fizjoterapeuta — pacjent 7. REHABILITACJA CIAŁA I UMYSŁU POPRZEZ INTERAKTYWNĄ FIZJOTERAPIĘ — PODSUMOWANIE 8. PIŚMIENNICTWO